viernes, 28 de junio de 2013

Trabajo Final

Webquest: ¡Festejando los cumpleaños del mes!

 Link:
https://sites.google.com/site/webquestprimaria6ogrado/
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miércoles, 26 de junio de 2013

Ensayo: El internet como herramienta educativa (modificado)


Maestría en competencias educativas
UVM
 “El internet como herramienta educativa”
Por: Viviana Elizabeth Matus Carpio

Introducción
 El presente ensayo tiene como objetivo analizar la postura que tiene actualmente el internet en el ámbito educativo, los servicios que ofrece en esta área, así como también las habilidades que se pueden desarrollar con el uso eficiente de los materiales que complementan esta red dentro de los procesos educativos.

Constantemente la sociedad presenta procesos de transformación, los cuales modifican desde nuestra forma de pensar hasta la cultura y las actividades que desarrollamos cotidianamente. Cada modificación en los procesos tiene como finalidad hacer frente a los desafíos que se han ido generando por causa del gran avance tecnológico que se presenta actualmente.

Desde la introducción de las TIC al mundo, la evolución que se ha presentado en la mayoría de los sectores ha sido significativa pero en el ámbito educativo todavía quedan muchas líneas de investigación abiertas que hacen que éstas tengan poca relevancia dentro de las prácticas educativas.

Sin embargo, la alfabetización digital en este contexto es imprescindible porque de acuerdo con Echeverría (2001), “ Si el mundo ha cambiado, la educación ha de cambiar. Si las TIC han generado un nuevo espacio social, los procesos educativos habrán de desarrollarse también en dicho espacio”. Y en consecuencia, una de las necesidades actuales dentro del contexto educativo es ser competente frente a las herramientas tecnologías, y principalmente ante internet, dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje

Desarrollo
Delimitación conceptual 
Internet regularmente es considerado como una herramienta para transmitir o acceder fácil y rápido a la información. Pero visto como un medio distal y multicrónico resulta mas provechoso dentro del ámbito formativo porque crea nuevos escenarios educativos en donde se desarrollan competencias relacionadas con el manejo de la tecnología, el pensamiento y la participación.

      “Las potencialidades educativas de internet obligan a replantear muy seriamente la dimensión individual y colectiva de los procesos de enseñanza-aprendizaje, los ritmos o tiempos de aprendizaje, las nuevas formas de estructurar la información para la construcción de conocimiento, y las tareas y competencias docentes” (Colás, 2003)

Por lo tanto, con este replanteamiento, la creación de nuevos contextos de aprendizaje llevan a docente a desempeñar un nuevo rol dentro del aula, convirtiéndose en un gestor del proceso educativo. El cual solo debe guiar al alumno en la utilización de esta medio tecnológico y en su propia construcción del conocimiento.

Ventajas y desventajas del internet como herramienta educativa
Esta herramienta permite la apertura de nuevos contextos de aprendizaje, innovadoras estrategias, nuevas herramientas para enseñar y aprender, y diversas modalidades educativas tales como e-learning, teleformación, e-educación, online- learning y teleeducación. Otra de sus ventajas es que puede ser aplicado desde el ámbito instruccional, formativo y de aprendizaje ya que “Cada vez más Internet es un contexto en el cual se dan interacciones que combinan y entrecruzan las actividades de indagación, comunicación, construcción y expresión” (Gewerc, 2000)

Aunque, por otro lado, esta red proporciona cúmulos de información que muchas veces no son fiables o generan confusión en el alumno. No obstante  “La red puede ser domesticada siempre y cuando la información sea sistemática, regulada y seleccionada” (B. Gros, D. Contreras, 2006), cuyo compromiso recae principalmente en el docente.

Servicios educativos ofrecidos
Actualmente, los servicios que brinda Internet son altamente eficaces y empleándolos correctamente con fines educativos  “(…) pueden ofrecer una verdadera formación personalizada y un seguimiento continuo de las actividades y los progresos que realizan sus usuarios, optimizando el proceso de aprendizaje y obviando algunos problemas de la enseñanza tradicional derivados del espacio y del tiempo.” (Tijerina Martínez, 2012) Algunos ejemplos de los servicios que ofrece a la educación son:
  • Bibliotecas virtuales
  • Formación continua y apoyo al docente
  • Educación a distancia
  • La web
  • Herramientas de comunicación (chats, blogs, foros, video llamadas, correo electrónico)
  • Transferencia de archivos
La utilización de estos servicios debe conducir al docente a innovar en las prácticas educativas ya que requieren de escenarios, roles y metodologías totalmente diferentes a los aplicados en la educación actual.

Recursos y medios educativos 
Asimismo, utilizar el internet dentro de ámbitos educativos implica también realizar cambios en los recursos y medios que empleemos para guiar el proceso de enseñanza-aprendizaje debido a que el contexto donde se va a desarrollar no será el mismo; esta herramienta ofrece una gran diversidad de experiencias educativas y un incontable material (imágenes, texto, videos, audio) que podemos encontrar para cualquier nivel educativo mientras navegamos dentro de la web.
En seguida se enuncian los medios y recursos principales que ofrece el internet con la finalidad de regular la información que utilizan los alumnos para crear ambientes educativos innovadores y apropiarse del conocimiento.
  • Los webquest
  • Plataformas educativas
  • Tutorías telemáticas
  • Redes sociales
  • Wikis
  • Videos
  • Material multimedia
  • Audiolibros
  • Bases de datos
  • Software educativo
  • Simuladores
  • Textos electrónicos
Finalmente, es necesario comprender que aunque a veces resulta difícil recuperar e integrar estos materiales a las aulas debido al carácter heterogéneo que posee cada uno se puede tomar en cuenta que con el internet únicamente se tiene acceso a la información pero no al conocimiento y lo mas importante conocer si dicho material es el adecuado para el entorno educativo, el contenido y los objetivos.


Conclusión
Sin duda el internet, junto con las TIC, ofrece alternativas beneficiosas para transformar a la educación como el diseño de espacios de aprendizaje innovadores, experiencias diferentes y nuevas formas de aprender a expresarse con el objetivo de que sean provechosos tanto para los alumnos como para los maestros. Es por eso que los docentes no debemos olvidar que en la sociedad actual el conocimiento va perdiendo validez conforme pasa el tiempo y la única forma de abatir las necesidades educativas es estar en permanente actualización.
En mi opinión, la aplicación de esta herramienta no debería de ser ningún inconveniente para los docentes puesto que únicamente requiere de iniciativa para aprender a utilizarlo eficazmente, de no poner resistencia al cambio, y manejarlo de manera crítica, creativa y responsable.

El internet es una herramienta complementaria a nuestra labor que guiada apropiadamente ayuda a desarrollar diferentes categorías del dominio cognitivo, por esta razón, puede ser nuestra aliada o nuestro adversario ya que por si misma no cambiara a la educación ni construirá automáticamente el aprendizaje en los alumnos, todo depende del lugar que cada docente quiera darle.


Bibliografía

Colás Bravo, P. (2003). Internet y aprendizaje en la sociedad del conocimiento. Revista científica de comunicación y educación , 31-35.
Echeverría, J. (2001). Revista de investigación educativa. 19, 277-289.
Gewerc, A. (2000). Internet en las situaciones de enseñanza aprendizaje. Net Revista de Nuevas Tecnologias y Sociedad , 28.
Gros, B., & Contreras, D. (2006). La alfabetización digital y el desarrollo de competencias ciudadanas. Revista iberoamericana de educación , 42, 103-125.
Tijerina Martínez, A. A. (Enero-Marzo de 2012). Plataformas de gestión de conocimiento en línea. MaestroSEnlínea , 2-34.
Vidal Puga, M. d. (2006). Investigación de las TIC en educación. Revista Latinoamericana de tecnología educativa , 5 (2), 539-552.



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viernes, 21 de junio de 2013

Guía para elaborar un ensayo



¿Qué es un ensayo?

 El ensayo, son creencias personales de un escritor donde se combinan la literatura y la ciencia. Dicho de otra manera, cuando leemos un texto en el que determinados datos científicos son tratados intuitivamente, donde destaca el estilo y la opinión muy personal del autor, estamos frente a un ensayo (Chávez González, 1999). En su construcción se pueden conjugar las cuatro prosas existentes: descripción, narración, exposición y argumentación.

Características de un ensayo
  1. Es original y breve
  2. Tiene un estilo literario
  3. Su exposición debe ser clara y amena
  4. Se centra en un solo tema
  5. Dominio del tema
  6. Extensión variable
  7. Desarrolla el tema sin agotarlo
  8. Aborda diferentes enfoques
  9. Correcta ortografía
  10. Por  lo general, trata temas de actualidad.
Procedimiento para la elaboración de un ensayo
  1. Selecciona y delimita un tema
  2. Realizar preguntas acerca del tema: ¿Qué es?, ¿Cómo es?, ¿Para qué sirve?, ¿Cuándo surgió?, ¿Quién/Quiénes interviene en él?, ¿Dónde se da?, ¿Por qué es importante analizar sobre este tema?
  3. Recopila documentación: actualizada y variada, puede ser de periódicos, revistas, diccionarios, libros.
  4. Construye un esquema: ordenar los aspectos que vas a tratar en el ensayo. Es el esqueleto que permite darle secuencia, orden y lógica.
  5. Elabora citas textuales: servirán para explicar, ampliar o argumentar cualquier idea o algún concepto.
  6. Elabora tus propios conceptos y juicios sobre el tema
  7. Argumenta: afirma tus ideas y corrobóralas
  8. Comienza a redactar
  9. Revisa críticamente: Una vez que tengas elaborado el documento revisa la sintaxis, ortografía y vocabulario. Cuando sea necesario vuelve a redactar las partes que presenten errores.


Partes de un ensayo
  1. Titulo: Puede estar formado por una palabra o una oración, máximo dos. Debe ser preciso, destacar la relevancia del trabajo y ser llamativo o estimulante para despertar el interés del lector sobre el texto.
  2. El primer o segundo párrafo corresponden a la introducción: Expresa la temática que se va a tratar y el objetivo del ensayo expresando brevemente la estructura y el contenido
  3. Párrafos del desarrollo: Es el cuerpo del ensayo, expone las ideas principales y las citas bibliográficas que se complementaran con la opinión personal del autor, sus reflexiones o algunos ejemplos que ayuden a sustentar la calidad, coherencia y cohesión del texto.
  4. Párrafo de conclusión: incluir reflexiones finales, recomendaciones, conclusiones o propuestas para futuras investigaciones.
  5. Fuentes bibliográficas: referencian la información dada y ayudan al lector a seguir con la revisión bibliográfica del autor de manera más profunda.
Recomendaciones para redactar un ensayo
  1. Escribe de forma impersonal con lenguaje formal
  2. El orden de los párrafos debe reflejar que las ideas desarrolladas deriven en otras
  3. Generalmente un párrafo contiene una idea principal apoyadas con otras secundarias y no deben resultar tan largos. En ellos puedes unir tus ideas con las de otros autores con creatividad y honestidad.
  4. Utiliza adecuadamente los conectores
  5. Evita el abuso de conectores, gerundio, barbarismos, redundancias, explicaciones innecesarias, incoherencias, calificativos.
                                  Rubrica holística para evaluar un ensayo

Criterio
Descripción
Valoración
Desarrollo original y completo de todo el contenido
El documento se presenta con un orden coherente y claro. El tema que se expone es concreto y su desarrollo estimula al lector debido al uso apropiado de conceptos, diversos enfoques, argumentos, ejemplos y preguntas reflexivas que además demuestran el dominio que tiene el escritor sobre la materia. Identifica claramente las partes del ensayo y sus características.
20%
Dominio de la comunicación escrita
El estudiante expresa claramente sus ideas complementando cada una de ellas con diversos referentes bibliográficos que hacen convincente su postura hacia el tema. La secuencia de los párrafos tiene un orden que facilita la comprensión del texto. Usa un lenguaje apropiado y usa normas lingüísticas adecuadas al texto.
30%
Uso y manejo correcto de la información
Utiliza diversos recursos para sustentar su ensayo ( web, revistas, libros, enciclopedias). El estudiante sabe localizar y utilizar fuentes de información adecuadas así como su correcta organización dentro del texto. También debe tener la capacidad de comprenderla y evaluarla críticamente para comunicar efectivamente la idea principal del autor.
20%
Pensamiento crítico
Durante el desarrollo del ensayo se analiza el tema desde distintas perspectivas y se formulan preguntas que hacen reflexionar al lector y despierten su curiosidad para profundizar en él. El texto refleja que el estudiante es capaz de proponer y defender sus propios juicios, valores, opiniones e ideas, así como de exponer propuestas relevantes que buscan un beneficio colectivo.
30%

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webquest: ¡Pon tu plato en forma! (Modificado)


Ciencias Naturales
5º-6º de primaria

Webquest: ¡Pon tu plato en forma!


INTRODUCCIÓN

El día de hoy llega tu mejor amigo muy preocupado a la escuela, tú le preguntas que qué es lo que le pasa y él te responde lo siguiente:
    
“Estoy muy alarmado amigo porque ayer tuve un sueño muy feo. Soñé que todos éramos muy obesos y no podíamos salir a jugar y mucho menos podíamos caminar, algunos ya teníamos problemas en el corazón, con la vista o en nuestros dientes. Todo por culpa de la comida chatarra”

Tu intentas animarlo y le sugieres que entre ustedes y tres compañeros mas realicen una campaña de alimentación saludable para evitar que su sueño se haga realidad y todos pongan su plato en forma.

     Este webquest tiene como objetivo conocer los beneficios que conlleva una alimentación saludable, identificar que alimentos son saludables y cuales no, así como diseñar material que ayude a mejorar los hábitos alimenticios de la comunidad escolar y así poder combatir la obesidad ¿Están listos?
TAREA

El primer paso consiste en formar y organizar al equipo de trabajo, por lo que necesitaremos en cada equipo:
  • dos nutriólogos
  • dos investigadores
  •  un doctor

Todos realizaran las actividades, pero cada profesión estará a cargo
de una actividad y los demás deberán colaborar en el trabajo



Para que su campaña llame la atención de las personas necesitan elaborar los siguientes materiales:
  • Cartel alusivo a los alimentos sanos, beneficios de la alimentación saludable o recomendaciones para una vida sana, deberá contener:
-       imágenes
-       letra grande
-       palabras clave resaltadas en otro color
El cartel deberá ser colocado dentro de la escuela para que los demás alumnos puedan verlo e informarse sobre la importancia que tiene llevar una alimentación saludable.
  • Un tríptico que incluya los siguientes aspectos:
-       ¿qué es una alimentación saludable?
-       Beneficios de una alimentación sana
-       Alimentos nutritivos y saludables/ Alimentos que no debemos consumir
-       Recomendaciones para llevar una vida saludable
Deberán identificar cuales son los alimentos mas frecuentes que llevan los alumnos de la escuela para desayunar, en caso de ser alimentos procesados deberán revisar la tabla de información nutrimental y determinar si son sanos o no. Después deben realizar una lista de por lo menos diez alimentos sanos y diez alimentos chatarra que incluirán en el tríptico junto con los demás aspectos. Tienen que imprimir por lo menos un tríptico.
  • Presentación final en PowerPoint con los siguientes aspectos:
-       contener un menú saludable y nutritivo para un día
-       Conclusiones del tema expresadas únicamente con fotografías.
Se encargaran de diseñar un menú nutritivo y saludable especificando si es para persona adulta o niño, también elaboraran la presentación final que tendrán que exponer todos de forma oral en clase.
  • Opcional: ingresar a los enlaces de juegos e imágenes relacionados con el tema. Estos enlaces los encontraran en el apartado de RECURSOS.

PROCESO

La tarea uno esta a cargo del doctor. Para realizar el cartel y las demás tareas tienen que investigar qué es la alimentación saludable, cuáles son sus beneficios, por que es importante combatir la obesidad y que hábitos necesitamos tener para llevar una vida saludable. Las siguientes direcciones te ayudaran en tu investigación:

Alimentación saludable y sus beneficios
Estadísticas y recomendaciones para llevar una vida saludable
Después, la tarea dos será guiada por los investigadores, quienes junto con su equipo de trabajo diseñaran el tríptico, puedes utilizar cualquiera de estas herramientas:

Diseñar un tríptico en PowerPoint
      Diseñar un tríptico en Word    
Los alimentos a veces pueden confundirnos es por eso que debes conocer cuales son verdaderamente sanos y como se deben leer las etiquetas de los productos que consumimos frecuentemente para identificar si realmente son nutritivos. Conoce mas sobre estos alimentos y productos en los siguientes enlaces:

Alimentos sanos y nutritivos
Información nutricional
La ultima tarea la orientaran los nutriólogos. Existen diferentes tipos de menú pero no todos son saludables pues necesitan tener un balance de todos los grupos que incluye el plato del bien comer. Den click en el siguiente enlace para ver un ejemplo:

¡Ya tienes todo para empezar tu campaña de alimentación saludable!....¡Manos a la obra!
También puedes utilizar cualquier otra página que te resulte interesante

RECURSOS

Gran parte de los sitios web fueron colocados en el apartado de procesos. Los siguientes enlaces son material complementario relacionados con el tema:

      Juegos relacionados con el tema
      Imágenes de alimentación saludable

EVALUACIÓN

Para la evaluación de este proceso se tomaran en cuenta los siguientes aspectos:

CRITERIO
DESCRIPCIÓN
VALOR
Comunicación lingüística
Describe la importancia de llevar una vida saludable y mejorar su hábitos alimenticios.
Comunica los resultados obtenidos usando diversos recursos y argumentos convincentes relacionados con el tema.
Hace uso correcto de la gramática, identifica ideas principales, su redacción es coherente y clara.
25%
Conocimiento e interacción con el mundo físico
Identifica y aplica las características de una dieta correcta en relación con sus necesidades nutrimentales.
Diseña un menú saludable a través de la comparación de el plato del bien comer y las tablas de información nutrimental de algunos alimentos que consume cotidianamente.
30%
Manejo de la información
Analizan situaciones y resuelve problemas relacionados con la alimentación de la comunidad escolar de a través de procesos de búsqueda e indagación.
Registra información obtenida en investigaciones de campo. Utiliza diversas páginas y textos electrónicos para referenciar sus argumentos y la presentación final .
Representa y explica los resultados a través de gráficas, tablas e imágenes.
25%
Trabajo colaborativo
El alumno trabaja en equipo, es responsable con las tareas que le toca coordinar y ayudar, frecuentemente hace aportaciones productivas.
20%


CONCLUSIÓN

La obesidad y el sobrepeso afecta alrededor de 5,664,879 niños en edad escolar debido a la mala alimentación que llevan, el sedentarismo y la agresiva mercadotecnia que enfrentamos en la actualidad.

Por esta razón es importante modificar tus hábitos diarios, empezando por los hábitos alimenticios. El llevar una alimentación saludable y balanceada nos proporcionara demasiados beneficios como prevenir enfermedades, aumentar nuestro rendimiento físico, mental y nuestra calidad de vida.

No olvides que una buena alimentación debe de ir acompañada de actividad física, revisión de etiquetas nutricionales y moderación en los alimentos que consumes. ¡mantén tu plato y tu vida en forma!





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