“El internet como herramienta educativa”

Maestría en competencias educativas

UVM

 “El internet como herramienta educativa”

Por: Viviana Elizabeth Matus Carpio

Resumen

El presente ensayo tiene como objetivo analizar la postura que tiene el internet actualmente en el ámbito educativo, así como también las habilidades que se pueden desarrollar con el uso eficiente de las herramientas que complementan esta red dentro de los procesos educativos.

Introducción

Constantemente la sociedad presenta procesos de transformación, los cuales modifican desde nuestra forma de pensar hasta la cultura y las actividades que desarrollamos cotidianamente. Este proceso tiene como finalidad hacer frente a los desafíos que se han ido generando por causa del gran avance tecnológico que se presenta actualmente.

Desde la introducción de las TIC al mundo, la evolución que se ha presentado en la mayoría de los sectores ha sido significativa pero en el ámbito educativo todavía quedan muchas líneas de investigación abiertas que hacen que éstas tengan poca relevancia dentro de las prácticas educativas.

Sin embargo, la alfabetización digital en este contexto es imprescindible porque de acuerdo con Echeverría (2001), “ Si el mundo ha cambiado, la educación ha de cambiar. Si las TIC han generado un nuevo espacio social, los procesos educativos habrán de desarrollarse también en dicho espacio”. Y en consecuencia, una de las necesidades actuales dentro del contexto educativo es ser competente frente a las herramientas tecnologías, y principalmente ante internet, dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Uso del internet en las prácticas educativas

Internet regularmente es considerado como una herramienta para transmitir o acceder fácil y rápido a la información. Pero visto como un medio distal y multicrónico resulta mas provechoso dentro del ámbito formativo porque crea nuevos escenarios educativos en donde se desarrollan competencias relacionadas con el manejo de la tecnología, el pensamiento y la participación.

“Las potencialidades educativas de internet obligan a replantear muy seriamente la dimensión individual y colectiva de los procesos de enseñanza-aprendizaje, los ritmos o tiempos de aprendizaje, las nuevas formas de estructurar la información para la construcción de conocimiento, y las tareas y competencias docentes” (Colás, 2003)

 Por lo tanto, con este replanteamiento, la creación de nuevos contextos de aprendizaje llevan a docente a desempeñar un nuevo rol dentro del aula, convirtiéndose en un gestor del proceso educativo. El cual solo debe guiar al alumno en la utilización de esta medio tecnológico y en su propia construcción del conocimiento.

Ventajas y desventajas del internet como herramienta educativa

Esta herramienta permite la apertura de nuevos contextos de aprendizaje, innovadoras estrategias, nuevas herramientas para enseñar y aprender, y diversas modalidades educativas tales como e-learning, teleformación, e-educación, online- learning y teleeducación. Internet puede ser aplicado desde el ámbito instruccional, formativo y de aprendizaje, pero tomando en cuenta siempre el objetivo que queremos lograr con éste y nuestro contexto.

Aunque, por otro lado, esta red proporciona cúmulos de información que muchas veces no son fiables o generan confusión en el alumno. No obstante  “La red puede ser domesticada siempre y cuando la información sea sistemática, regulada y seleccionada” (B. Gros, D. Contreras, 2006), cuyo compromiso recae principalmente en el docente.

Finalmente, para regular la información que utilizan los alumnos para construir aprendizajes significativos y crear ambientes educativos innovadores, los medios o recursos principales que ofrece internet son: los webquest, blogs, chats, foros, plataformas educativas, correo electrónico, redes sociales, wikis, material multimedia, audios.

Conclusión

Sin duda el internet, junto con las TIC, ofrece alternativas beneficiosas para transformar a la educación y diseñar espacios de aprendizaje innovadores. Es por eso que los docentes no debemos olvidar que en la sociedad actual el conocimiento va perdiendo validez conforme pasa el tiempo y la única forma de abatir las necesidades educativas es estar en permanente actualización.

En mi opinión, la aplicación de esta herramienta no debería de ser ningún inconveniente para los docentes puesto que únicamente requiere de iniciativa para aprender a utilizarlo eficazmente, de no poner resistencia al cambio, y manejarlo de manera crítica, creativa y responsable.

Bibliografía

Colás Bravo, P. (2003). Internet y aprendizaje en la sociedad del conocimiento. Revista científica de comunicación y educación , 31-35.

Echeverría, J. (2001). Revista de investigación educativa. 19, 277-289.

Gros, B., & Contreras, D. (2006). La alfabetización digital y el desarrollo de competencias ciudadanas. Revista iberoamericana de educación , 42, 103-125.